SEMINARIO DE POSGRADO: ABIERTA LA INSCRIPCIÓN

 

Se encuentra abierta la inscripción al Seminario de Posgrado «Ciudadanía y exclusión política en la Argentina del Siglo XX», dictado por la Dra. Martha Ruffini investigadora del CEAR.

El curso se centra en discutir cómo en la Argentina actual hablar de ciudadanía y preguntarse por el rol del ciudadano constituye una problemática de candente actualidad. A partir de la década de 1990, la brutal fragmentación social ocasionada por el auge de la economía de mercado y el reinado del neoliberalismo destruyó el arco de solidaridades sociales, profundizó la exclusión y minimizó la acción estatal, dejando escasos resquicios para una movilización social efectiva y vulnerando gravemente el ejercicio de los derechos sociales, políticos y civiles al considerar al ciudadano o bien en una dimensión restringida del concepto o como un mero consumidor pasivo. Actualmente si bien se ha procurado saldar las asignaturas pendientes de un sistema económico excluyente, predominan aún visiones inadecuadas acerca del ciudadano y la ciudadanía que tienden a despojar el concepto de su connotación inclusiva y participativa.
Los investigadores que centraron su análisis en los factores originantes de la debilidad democrática argentina -tema recurrente en nuestra historiografía a partir de la década de 1980-, relacionaron esta cuestión con el concepto de ciudadanía, responsabilizando a los regímenes autoritarios de los avances y retrocesos en su proceso histórico de construcción. Esta visión reduccionista que apelaba a la vía estatalista como protagonista y motora del proceso de ciudadanización, hoy se ve renovada por la inclusión de estudios que dan cuenta de la permanente mutación y reformulación del concepto “ciudadanía”, relacionado necesariamente con la exclusión, pero también con la participación, la representación y la construcción del sujeto político. De esta manera la mirada se amplía y enriquece notablemente al incorporar a la reflexión las formas societales de participación, movilización y demandas presentes no sólo en períodos de facto sino también en momentos de democracia limitada o en gobiernos constitucionales que paradojalmente conservan y sostienen verdaderos “nichos”de exclusión.
Pretendemos entonces repensar el proceso histórico de construcción de la ciudadanía en Argentina y articularlo con la idea de exclusión política como marca de origen y constitutiva del Estado Argentino, para tratar de explicar las razones de la ubicación de vastos segmentos poblacionales en los bordes del sistema –mujeres, extranjeros, indígenas, habitantes de los Territorios Nacionales- así como para interpretar la proscripción de fuerzas políticas –fundamentalmente el peronismo y comunismo- decidida a partir de 1955 y su relación con la noción de democracia ampliada o restringida y con las estrategias y resistencias de la sociedad civil.
Por ende, plantear las líneas fundamentales de la evolución del concepto ciudadanía , su relación con la constitución del sujeto político, la exclusión y los formatos que adopta el Estado Argentino en el siglo XX y su articulación con la efectiva vigencia de los derechos será objeto de interpretación y debate durante el Seminario, lo que permitirá incorporar nuevas variables de análisis y reflexión para contribuir en la revisión y reformulación – como cientistas sociales- de nuestras concepciones acerca del Estado Argentino, la ciudadanía, la exclusión y la modalidad de ejercicio del poder político .

 

El seminario se encuentra dirigido a graduados en: Historia, Sociología, Antropología, Educación, Comunicación, Geografía, Filosofía, Derecho y Ciencia Política. Maestrandos y Doctorandos en Ciencias Sociales y Humanidades de la UNQ o de otras universidades nacionales o privadas.

 

Objetivo general
Analizar el proceso histórico de construcción de la ciudadanía política en Argentina y su relación con la noción de exclusión, para realizar interpretaciones que permitan comprender el rol asumido por el Estado y la sociedad civil, la trama del poder y las estrategias políticas desplegadas en la construcción de la “otredad”.

Objetivos específicos
• Comprender la evolución teórica del concepto “ciudadanía” a partir de la Modernidad y hasta su reformulación actual y los desafíos que enfrenta actualmente la construcción de una ciudadanía inclusiva, universal, multicultural, democrática y plural.
• Relacionar el concepto ciudadanía con la idea de exclusión política y analizar las justificaciones esgrimidas para la marginalidad de un amplio colectivo social hasta mediados del siglo XX, interpretándola como parte de los procesos clasificatorios de las elites dirigentes argentinas de los siglos XIX y XX.
• Interpretar la modalidad y trayectoria de la proscripción de fuerzas y figuras partidarias entre 1955 y 1976 como parte del consenso político dominante para la construcción del “otro interno”.
• Incorporar herramientas teórico-metodológicas que permitan seleccionar adecuadamente temas y fuentes para la investigación.

INSCRIPCIÓN ABIERTA: DIPLOMA EN ESTUDIOS RURALES LATINOAMERICANOS

 

Nos complace informar que hasta el 22 de marzo se encuentra abierta la inscripción al Diploma de Posgrado en Ciencias Humanas: Estudios Agrarios Latinoamericanos. Es totalmente gratuito para todos/as los/as aspirantes aceptados. Asimismo, cabe destacar que el Diploma se dictará en forma virtual a través de la plataforma de la Universidad Nacional de Quilmes. El inicio se espera para junio de 2019.

PRESENTACIÓN

Este Diploma será una actividad académica donde se vinculan dos Centros de Estudios Interdisciplinarios con una extensa trayectoria en el área y con prestigio académico en sus respectivos países. Tiene por objetivo conformar un grupo de expertos en estudios académicos latinoamericanos que cuente con herramientas metodológicas y marcos referenciales teóricos que permitan analizar las continuidades y cambios de los diferentes espacios rurales latinoamericanos. Con la finalidad de desarrollar este campo de investigación, se considerará como eje vertebrador las estrategias diferenciales de los actores sociales, instituciones y del Estado en el marco de los procesos de construcción, consolidación y conformación de los estados nacionales latinoamericanos. La propuesta curricular integra distintas perspectivas de análisis, haciendo énfasis en el estudio de los problemas agrarios de Latinoamérica, con especial atención a los procesos ocurridos en el siglo XX y hasta la actualidad. Estas problemáticas se abordarán desde una perspectiva amplia y multidisciplinar, en relación con factores externos e internos, conforme a los distintos grados de complejidad pertinentes a los diversos tiempos y coyunturas históricas. Los destinatarios serán docentes con formación terciaria e investigadores en etapa de iniciación y otros profesionales universitarios no contemplados en las categorías anteriores.

OBJETIVOS GENERALES

• Brindar una visión social y humanística de la problemática agraria tanto para técnicos como para profesionales vinculados al sector agrario.

• Contribuir a la actualización y formación en investigación de postulantes tanto del área de las ciencias sociales y humanidades como del área científica tecnológica a partir de una formación multidisciplinar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Proponer un programa académico sistemático de estudios rurales que permita analizar las continuidades y los cambios del sector agrario latinoamericano con especial énfasis en el siglo XX y principios del siglo XXI. Se considerará como eje de la investigación el proceso de construcción socio político de los espacios regionales, a partir de la actuación diferencial de los sujetos sociales y las redes que éstos construyen.

• Estudiar las diferencias interregionales de la producción agraria, considerando a la región –tanto subnacional como supranacional- como el resultado de la producción social del espacio territorial, poniendo énfasis en las relaciones y conflictos sociales, económicos y ambientales.

• Estudiar las relaciones de poder que sustentan a las políticas públicas a escala nacional como provincial y local, entendiendo por tales a la compleja red de vinculaciones, estructuras, capacidades de gestión de los recursos y de control sobre los diversos grupos sociales.

Plan de estudios Res. (CS) Nº 470/15

 

PERFIL DEL GRADUADO

La formación de diplomados está destinada a capacitar a los estudiantes para introducirlos en la investigación de problemas de interés científico en el ámbito académico y en el campo latinoamericano de actuación profesional actual, ya sea a escala nacional o internacional. Asimismo, se propicia que los estudiantes puedan diseñar e integrarse a proyectos de investigación, ejecutar programas educativos, sociales, productivos o científicos y que los preparen para asumir responsabilidades en funciones de promoción y evaluación del desarrollo del sector rural.
Por otro lado, este diploma pretende formar a sus estudiantes para un campo de acción complejo que cada vez más involucra la docencia, la investigación y la extensión en forma integrada, tanto desde la función pública como la privada. En este sentido el estudiante encontrará herramientas que le permitan profundizar en su práctica docente y el logro de su desarrollo tanto en el campo de la investigación como el profesional.

 

AUTORIDADES

Alcides Beretta Curi – Director del Diploma de Posgrado en Ciencias Humanas: Estudios Agrarios Latinoamericanos, Juan Manuel Cerdá – Coordinador Académico del Diploma en Ciencias Humanas: Estudios Agrarios Latinoamericanos

 

INSCRIPCIÓN

El proceso de inscripción consta de 3 pasos:

Paso 1: Realizar la preinscripción online.
El aspirante deberá ingresar al <<Sistema de Preinscripción>> y completar el formulario de preinscripción en línea. Al finalizar el último paso, el sistema le permitirá imprimir el formulario, que deberá ser firmado, aclarado de puño y letra y enviado por correo postal junto con el resto de la documentación.

Paso 2: Reunir toda la documentación obligatoria para inscribirse (ver Requisitos de inscripción)

Paso 3: Enviar toda la documentación impresa y digital, hasta la fecha límite de cierre inclusive.

La inscripción queda formalizada con la presentación en ambos formatos, de modo excluyente.

En formato impreso:
Medios para formalizar el envío:

Correo postal
Mensajería privada
Personalmente. Por el interesado o un tercero en representación del postulante, en el horario de 9 a 17hs, de lunes a viernes en la Oficina 79 – Primer Piso – Ala Sur).
Cómo presentar la documentación. En un sobre cerrado y rotulado en el frente como se indica a continuación:

Universidad Nacional de Quilmes
Secretaría de Posgrado – Informes
Oficina 79 – Primer Piso, Ala Sur
Roque Sáenz Peña 352 (B1876BXD)
Bernal, Buenos Aires – Argentina

(Indicar nombre de la propuesta formativa)

En formato digital:
Enviar un email al Departamento de Informes e Inscripciones – informes_posgrado@unq.edu.ar – con toda la documentación de inscripción requerida:

1) Archivo en formato PDF por cada documento obligatorio solicitado.

2) Identificar cada archivo con el nombre del documento que adjunta.

IMPORTANTE: Solo serán evaluados los postulantes que hayan presentado la totalidad de la documentación obligatoria, a la fecha de cierre del período de inscripción.

 

 REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN

Documentación obligatoria a presentar:

Formulario de Preinscripción
• Documento de Identidad a presentar según su residencia:

a. Argentinos: Documento Nacional de Identidad
b. Extranjeros (*):

i. Pasaporte (carrera o diploma de modalidad Presencial)
ii. Documento de Identidad válido en su país (carrera o diploma de modalidad A distancia)

(*) Extranjeros de países que integran el MERCOSUR deberán presentar Documento de Identidad válido en su país, según corresponda.

• Fotocopia anverso y reverso del título de grado y del certificado analítico de estudios finalizados. Ambos documentos deben estar legalizados por el Ministerio de Educación de la Nación y sus respectivas fotocopias certificadas (copia fiel del original) por la Institución de egreso, escribano público o juez de paz.

a. Si el aspirante aún no tiene el título expedido puede presentar un Certificado de Título en Trámite, debiendo entregar la fotocopia solicitada dentro del primer año de haber sido admitido.
b. Graduados de una institución extranjera adicionar Apostillado de la Haya o documento expedido por el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la Nación, si el país no es signatario del Convenio de la Haya.

• Currículum Vitae. Máximo 5 páginas con la información académica y profesional

NOTA: Si es egresado con una titulación superior a una carrera de grado, puede adicionar una copia de su diploma y analítico respetando la misma formalidad exigida para el título de grado.

IMPORTANTE:

No olvide firmar los documentos que así lo requieren y recuerde que toda la documentación a presentar posee carácter de Declaración Jurada.

 

ADMISIÓN

Condiciones de Admisión:

Los aspirantes a las propuestas formativas de posgrado deberán poseer como mínimo alguna de las siguientes condiciones:

a) Ser graduado/a universitario con título de grado final expedido por una Universidad Nacional, Universidad Provincial o Universidad Privada reconocida por el Poder Ejecutivo Nacional, correspondiente a una carrera con al menos cuatro (4) años de duración;

b) Graduados/as de Universidades extranjeras reconocidas por las autoridades competentes en su país, previa calificación en todos los casos de sus estudios por la Comisión Académica del Doctorado. La admisión del/la candidata/a no significa en ningún caso la reválida del título de grado;

c) Acreditar estudios terciarios completos de cuatro (4) o más años de duración con título final expedido por una institución reconocida por la autoridad educativa competente, en cuyo caso la Comisión Académica podrá determinar la realización de actividades complementarias a fin de asegurar que su formación resulte compatible con las exigencias del posgrado al que aspira.

Paso 1: Aguardar el cierre del período de inscripción.

Paso 2: Recibir por correo electrónico el resultado del proceso de evaluación académica.

“Los nuevos postulantes admitidos recibirán el formulario de matriculación el cual deberán completar y remitir al Dto. de Gestión Administrativa con las observaciones que se realicen oportunamente”

Paso 3: Cancelar el pago de la Matrícula Inicial

Paso 4: Obtener los datos de acceso al Campus Virtual.

La Comisión Académica realizará el proceso de evaluación atendiendo los criterios de admisión, documentación presentada por el postulante, y podrá solicitar oportunamente, otros documentos que considere pertinente para resolver la posible admisión.

 

ARANCEL

No es arancelado.

Cualquier otra consulta deberán comunicarse a los siguientes contactos de lunes a viernes de 9 a 18 hs. informes_posgrado@unq.edu.ar o llamando al 4365-7100 Int 5382

WhatsApp: +54 9 11 4075-2689

 

SEDES

Facultad de humanidades y Cs. de la Educación- Universidad de la República (UdelaR), Uruguay

Universidad Nacional de Quilmes, Argentina

 

DOCUMENTOS PARA DESCARGAR

> Preguntas Frecuentes
> Guía del Estudiante
> Convenio
> Plan de estudios

CONTACTO:

Secretaría de Posgrado
Domicilio: Roque Saenz Peña 352, Bernal, Buenos Aires
Tel: 54 11 4365 7100 int 5382
Horario de Atención: Lunes a viernes de 9 a 16 horas
informes_posgrado@unq.edu.ar
http://posgrado.blog.unq.edu.ar/

ARTÍCULO EN REVISTA MOVIMIENTO ENERO 2019

 

Movimiento pretende intervenir en debates en torno a ideas políticas, a la democracia y la política, a los actores políticos y sociales no estatales, y a las políticas públicas, incluyendo normas, programas y provisión de bienes
y servicios por parte del Estado. Los artículos y comentarios firmados reflejan exclusivamente la opinión de
sus autores. Su publicación en este medio no implica que quienes lo dirigen o producen compartan los conceptos allí vertidos. La reproducción total o parcial de los contenidos publicados en esta revista está autorizada a condición de mencionar expresamente el origen y el nombre de sus autores.

En su edición de enero de 2019 se publicó el texto LA UTILIDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA CULTURA CIENTÍFICA: REFLEXIONES PARA LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD ARGENTINA de la Dra. Noemí Girbal-Blacha, investigadora del CEAR.

Pueden acceder al texto ingresando a este enlace.

GEOGRAFÍA HISTÓRICO CULTURAL

 

 

El pasado 04 de noviembre nos visitó Samuel Brandt, geógrafo cultural de la Universidad de California (Los Ángeles).

 

Su línea de trabajo es la geografía cultural, su último libro se titula «Uruguay, The Little Country in the Middle: Travels Between Superlative and Mundane».

Actualmente se encuentra desarrollando su proyecto de investigación vinculado a temáticas que abarquen zonas perirurales de Argentina.

 

Donaciones e intercambio de libros

 

 

El Centro de Estudios de la Argentina Rural (CEAR) recibió donaciones de libros de los docentes e investigadores del Laboratório de Imigração, Migração e História Ambiental (LABIMHA) de la Universidade Federal de Santa Catarina (Brasil).

Esta acción es fruto de un intercambio de materiales entre instituciones académicas brasileras y el CEAR que comenzó el pasado mes de julio con el primer envío por parte del CEAR. En aquella oportunidad se enviaron libros de investigadores argentinos al LABIMHA y al Centro de Desenvolvimento Sustentável (CDS) de la Universidade de Brasília. Todo el material estará disponible para su consulta en la biblioteca del Centro.

Esta es una asociación que se está construyendo de cara al futuro y que esperamos que colabore en la difusión de material y enriquecimiento de las investigaciones a un lado y otro de la frontera.

 

Curso de posgrado en la UNQ

Este curso se propone desarrollar algunos tópicos de la historia económica y social Argentina durante el siglo XX. En especial, se centrará en el estudio de las desigualdades sociales, las condiciones de vida y la pobreza desde una perspectiva histórica comparada. Este enfoque se abordará desde una doble dimensión: por un lado, el estudio de las brechas sociales y, por otro lado, el análisis de las diferencias interregionales que se dieron en un espacio físico amplio como el que ocupa la Argentina desde el último cuarto del siglo XIX.
Las investigaciones sobre la pobreza, la exclusión y el regionalismo han venido a nutrir la mayoría de los estudios de las ciencias sociales en las últimas décadas. Sin embargo, los trabajos existentes no han agotado todas las fuentes ni tampoco todo el arco temporal y espacial que ocupa la historia argentina. Por el contrario, esta área del conocimiento –la Historia Social Argentina- está actualmente en pleno desarrollo. Dicho proceso no está exento de dificultades: ausencia o fragmentación de las fuentes, falta de análisis empíricos para muchas de las regiones del país, con excepción de la región pampeana, entre otros aspectos. Pero estas dificultades a su vez se convierten en un desafío para los nuevos científicos sociales que pretendemos reconstruir una historia social más compleja, que permita conocer las similitudes pero también las particularidades de la evolución socioeconómica de cada una de las regiones que componen el país.

Más información: http://www.unq.edu.ar/cursos-posgrado/166-las-desigualdades-sociales-en-la-historia-argentina.php#a

Inscripciones abiertas hasta el 10 de septiembre

 

«Sin enfermeras, hoy el sistema de salud no funciona»

 

En una nueva edición de «Los lunes de ciencia» de la Universidad Nacional de Quilmes, entrevistaron al Dr. Juan Manuel Cerdá sobre el rol de la enfermería desde un enfoque histórico-social.

 

«Sin enfermeras, hoy el sistema de salud no funciona»

 

Convenio con la Red Australia-Argentina de cooperación

 

 

El pasado febrero el Dr. Adrián Gustavo Zarrilli, director del Centro de Estudios de la Argentina Rural y de la Revista Estudios Rurales, viajó a la Queensland University of Technology (Brisbano, Australia) para participar de la iniciativa «Australia-Argentina educación superior/red de acción colaborativa de la industria».

En esta oportunidad, el viaje se realizó junto a Juan Luis Mérega colega de la Universidad Nacional de Quilmes y director del proyecto por el lado argentino. El objetivo fue participar de talleres y actividades de cooperación binacional, también presentaron el proyecto elaborado en conjunto con María Lucila Reyna y Paul Martin, titulado «Administración del agua». 

El proyecto se centra en el cambio del uso del agua y de la tierra, las industrias extractivas, la competencia de los recursos y los conflictos (con las cuestiones relacionadas con el poder), el clima Norte / Sur y las diferencias ambientales, la gobernanza transfronteriza, los intereses de las poblaciones indígenas y desfavorecidas. Se brinda especial atención al potencial de innovaciones incrementales o radicales, incluyendo nuevas disposiciones gubernamentales, empresariales y de la sociedad civil para resolver problemas crónicos.

Esta será una investigación multidisciplinaria, aprovechando investigaciones y colaboraciones con otras investigaciones de Australia y América del Sur donde se busca promover el intercambio de personal y estudiantes, conferencias o talleres conjuntos, y co-supervisión de estudiantes de investigación. Igualmente interesantes son los proyectos sobre Educación Médica Rural y sobre las Agroindustrias.

La «Red Australia-Argentina de cooperación en educación superior/industria» pretende nuclear a los gobiernos, las universidades, los organismos científicos nacionales, las empresas de servicios públicos y el sector privado de ambos países.

 

 

Además de su website la red cuenta con una página de Facebook que invitamos a visitar, seguir y compartir con sus colegas.

 

 

Visita Dra. Vera Chiodi (IHEAL/CREDA- Universitè Paris 3 Sorbonne Nouvelle)

 

 

Estimados/as colegas:

Nos complace compartir con ustedes el exitoso dictado del seminario «Metodologías de evaluación del impacto de las políticas públicas”, impartido por la Dra. Vera Chiodi (IHEAL/CREDA- Universitè Paris 3 Sorbonne Nouvelle).

El encuentro tuvo lugar el jueves 03/08 de 14 a 18hs en la Sala 8 del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). La actividad era libre y gratuita, con emisión de certificados para los participantes y se requería confirmar asistencia.

El seminario se enmarca en el proyecto “El mundo rural argentino: impacto de las políticas públicas en la estructura de la familia y sus condiciones de vida. Los casos de la región pampeana y patagónica (mediados del siglo XX a la actualidad)”, parte del Programa conjunto de formación entre Université Sorbonne Paris Cite (Francia) y Consejo Interuniversitario Nacional (Argentina). Es dirigido por la Dra. Talía Gutiérrez, en representación del CEAR-UNQ y por la Dra. Chiodi, por parte de de la Universidad París 3 Sorbonne Nouvelle – Instituto de Altos Estudios sobre América Latina y Centro de Investigación y Documentación sobre las Américas (IHEAL-CREDA).

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CV de la Dra. Vera Chiodi

Es economista del desarrollo e integra el Instituto de Altos Estudios de América Latina y el Centro de Investigaciones y documentación sobre las Américas (IHEAL-CREDA Paris 3 Sorbonne Nouvelle). Ha llevado a cabo sus investigaciones doctorales en el EHESS-Ecole d’Economie de Paris sobre la pobreza rural en México, las migraciones y redes sociales, a la vez que cuestiones de economía del espacio y economía rural. Se ha interesado también en la emergencia de monedas paralelas en la Argentina de fines de los años 1990. Sus nuevas investigaciones se han focalizado sobre los determinantes de la pobreza, la vinculación con las políticas públicas y la evaluación de programas sociales, en torno a la educación y mercado de trabajo (comprendido el trabajo infantil). De 2005 à 2007, en tanto que asistente de investigación en el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en Washington, Vera Chiodi ha tenido la oportunidad de participar en la preparación de encuestas. En la actualidad es la directora del eje de investigación « Estado y acción públicas » en el seno del CREDA y está a cargo del seminario de entrenamiento de estudiantes en maestría y doctorandos en economía del IHEAL. Dirige la colección Chrysalides, participa en varios grupos de investigación y realiza consultorías con organizaciones internacionales.